Întrebare  |
Răspuns |
Culture as "the cultivation of plants" începe să înveți
|
|
was transferred to fish or oysters in 17th century
|
|
|
Culture as "production of bacteria" începe să înveți
|
|
evolved in late 19th century
|
|
|
Culture as the figurative sense of "cultivation through education and systematic improvement of the mind" începe să înveți
|
|
was popular in 19th century
|
|
|
Culture in learning and taste începe să înveți
|
|
makes the intellectual side of civilization
|
|
|
Culture is closely connected to... începe să înveți
|
|
"collective customs and achievements of people and intellectual development."
|
|
|
How many definitions of culture are there in general? începe să înveți
|
|
|
|
|
How many distinct themes are there in culture? începe să înveți
|
|
|
|
|
First distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
Second distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
Third distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
Fourth distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
Fifth distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
Sixth distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
Seventh distinct in culture: începe să înveți
|
|
|
|
|
What is connected to structure as a system of elements? începe să înveți
|
|
way of life, ideas, behaviour, symbol, language, social institutions, relationships etc.
|
|
|
What is the function of culture? începe să înveți
|
|
It provides guide to the process of learning, adaptation to the world, survical, success in life and control over the individual groups.
|
|
|
Continuous social construction of culture involves: începe să înveți
|
|
- differentiating one group from another; - relating to others; - giving life meaning and form; - dealing with social world
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
anything created by humans that provides information about the culture of its creator and users.
|
|
|
What is defining culture in terms of improving intellect or morality? începe să înveți
|
|
instruction and moral progress
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
care given to development of the mind
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
stage of development that divides civilized from savage; study of perfection, civilization.
|
|
|
What is group-membership? începe să înveți
|
|
definitions that speak of culture as a place or group of people, or that focus on belonging to such a place or group.
|
|
|
How does power show in culture? începe să înveți
|
|
Power is group based and can be political/economic. Usually it refers to countries dominating over other countries or social groups dominating over other social groups.
|
|
|
How does power manifest in culture? începe să înveți
|
|
Power complements culture in the sense that it enforces cultural values and norms.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
|
|
|
Socio-cultural patterns... începe să înveți
|
|
are not inherited, in opposite to genetic qualities.
|
|
|
Socio-cultural patterns are learned... începe să înveți
|
|
from family member, groups and societies people live in.
|
|
|
Cultures of human beings are influenced by... începe să înveți
|
|
the physical and social environment through which they operate.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
may be called culture if it is shared and believed or practised by a group of people.
|
|
|
Why is culture cumulative? începe să înveți
|
|
Knowledge embodied in culture moves through generations and cummulates knowledge over time.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
Because no culture remains in some permanent state forever.
|
|
|
Culture is diversified but... începe să înveți
|
|
|
|
|
Culture is a system that has... începe să înveți
|
|
many mutually interdependent parts.
|
|
|
Parts of culture are seperate but... începe să înveți
|
|
they form a unified whole.
|
|
|
Two stages of socialisation: începe să înveți
|
|
primary socialisation and secondary socialisation.
|
|
|
Define primary socialisation. începe să înveți
|
|
It's taking place within a family and lasts from birth until the child's participation in larger and more diverse groupings beyond the family.
|
|
|
What does primary socialisation involve? începe să înveți
|
|
Elements as the acquisition of language and gendered identity.
|
|
|
Define secondary socialisation. începe să înveți
|
|
It refers to all the subsequent influences that an individual experiences in a lifetime.
|
|
|
Components of critical cultural studies are: începe să înveți
|
|
Production and political economy, cultural text analysis, audience reception and use of media culture
|
|
|
What is production and political economy doing? începe să înveți
|
|
Analysing cultural texts within their system of production and distribution in society.
|
|
|
What are culture studies? începe să înveți
|
|
Cultural studies is a multidisciplinary approach to the understanding of all dimensions of culture, from traditional notions to popular culture.
|
|
|
What do cultural studies combine? începe să înveți
|
|
It combines elements of the social sciences and the humanities.
|
|
|
What do cultural studies use? începe să înveți
|
|
It uses methods and theories from literary studies, film studies, game studies, art theory, philosophy, etc.
|
|
|
What do cultural studies aim to? începe să înveți
|
|
It aims to look into how the issues of gender, race, sexuality, class, etc. shape the production-consumption and dissemination of culture and media.
|
|
|
What are the significant issues of cultural studies? începe să înveți
|
|
an equal treatment of high and low culture
|
|
|
A geographical dimension to defining cultural studies: începe să înveți
|
|
The expansion of some cultures from local/national to global and a national dimension to defining of cultural studies projects.
|
|
|
Why is culture multi-discursive? începe să înveți
|
|
It includes numerous "languages".
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
It's regulated ways of speaking about the subject through which objects and practices aquire meaning.
|
|
|
What are the examples of discourses? începe să înveți
|
|
A language of fashion, cinema, nationalism, literary criticism, video games, cultural studies etc.
|
|
|
What is the key to analyse culture? începe să înveți
|
|
The key is to identify the discursive context itself and use its professional language.
|
|
|
What is the cultural development of Western Europe based on? începe să înveți
|
|
Intellectual, spirtual and aesthetic factors - great religious thinkers, philosophers, etc.
|
|
|
What does culture include? începe să înveți
|
|
Aesthetic factors but especially the development customs like holidays, sports, religious festivals etc.
|
|
|
Christmas or youth subcultures are referred to as... începe să înveți
|
|
lived cultures or practices.
|
|
|
Why is culture a social phenomenon? începe să înveți
|
|
It expresses certain meanings and values in art and learning, institutions and people's oridinary behaviour.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
are not only actual texts but also practices, paintings, sculptures, soap operas, music, dances or comics.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
anything that produces meaning.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
To contain the possibility of a number of different meanings.
|
|
|
What is Industrialisation? începe să înveți
|
|
The process of converting to a socioeconomic order in which industry is dominant.
|
|
|
How many stages did Industrial Revolution have? începe să înveți
|
|
|
|
|
The dates of the first Industrial Revolution începe să înveți
|
|
|
|
|
The second Industrial Revolution took place in: începe să înveți
|
|
The late 19th and 20th centuries.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the method of producing goods in large quantities at relatively low cost per unit.
|
|
|
Mass production can't exist without... începe să înveți
|
|
|
|
|
Mass production process... începe să înveți
|
|
is characterized by high volume, a highly organized flow of materials through various stages of production, careful supervision of quality standards and precise division of labour.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the transformation from a traditional, rural, agrarian society to a secular, urban, industrial society.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the process by which large numbers of people become permanently concentrated in relatively small areas, forming cities.
|
|
|
How did popular culture evolve chronicigally? începe să înveți
|
|
1. books 2. newspapers and magazines 3. photography 4. the cinema 5. the radio 6. recorded music 7. TV 8. the Web
|
|
|
What was the first book written and when? începe să înveți
|
|
|
|
|
What was the first newspaper and when was it published? începe să înveți
|
|
|
|
|
The first magazine published and when? începe să înveți
|
|
|
|
|
When was telegraph invented? începe să înveți
|
|
|
|
|
What was the first movie and when was it published? începe să înveți
|
|
"Lumiere" in 1896 (in Bros. Cinema)
|
|
|
When was the first station on air and how was it called? începe să înveți
|
|
|
|
|
When was the first TV Station on air and what was it? începe să înveți
|
|
|
|
|
When did the internet start working around? începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
from Latin popularis: "belonging to the people, general, common; devoted to or accepted by the people."
|
|
|
1540's definition of popularity: începe să înveți
|
|
"of or pertaining to the people; depending on the people"
|
|
|
1570's definition of popularity: începe să înveți
|
|
"suited to oridinary people, easily comprehended"
|
|
|
1859's definition of popularity: începe să înveți
|
|
"low, affordable to average persons"
|
|
|
1600's definition of popularity: începe să înveți
|
|
"well-liked, admired by or enjoying the favour of the people"
|
|
|
The definition of popularity from 1819: începe să înveți
|
|
"favoured by people generally"
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
culture that is widely favoured or well liked by many people.
|
|
|
Examples of high culture: începe să înveți
|
|
classical music, opera and ballet, classical literature and historical works of art and sculptures
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
food, entertainment, sports and shopping
|
|
|
Culture is diverse and... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
involves a set of products sorted into high, low or middle positions.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
was established as a widely available form of popular entertainment consumed by people of all social classes from 18th to later 19th.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
became the meeting place of different social classes in society.
|
|
|
Opera was transformed from... începe să înveți
|
|
popular entertainment into high culture.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
mass-produced for mass consumption.
|
|
|
Who is the audience of commercial culture? începe să înveți
|
|
|
|
|
What are the main characteristics of commerical culture? începe să înveți
|
|
It's imitative and manipulative.
|
|
|
Commercial culture is connected to... începe să înveți
|
|
Americanization of global culture.
|
|
|
Examples of cultural imperialism: începe să înveți
|
|
The Disney entertainment outside the US, the spread of American-English, the globalization of US mass production models and systems.
|
|
|
Popular culture originates from... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a culture of the people for the people.
|
|
|
Examples of folk culture in Poland: începe să înveți
|
|
|
|
|
Folk culture is not always authentic because... începe să înveți
|
|
oscypek is produced from cow's milk when it should be from sheep's milk and ciupaga's are mostly made in China.
|
|
|
Popular culture is a struggle between... începe să înveți
|
|
originality/opposition and commercialism/conformity
|
|
|
Reggae originally comes from... începe să înveți
|
|
poor black or Jamaican people.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
spiritual, talks about serious problems, is revolutionary and original.
|
|
|
Reagge mixed into white people's culture is... începe să înveți
|
|
materialistic, conformist, capitalist and mainstream.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a culture in which the distinction between "high" and "low" culture seems less and less important.
|
|
|
Postmodern popular culture blends... începe să înveți
|
|
the authentic with commercial.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
creates parody of reality, is full of comic book style violence, involves drugs, racism and references to the past.
|
|
|
Tarantino's films split into... începe să înveți
|
|
non-chronological sections with discontinuity.
|
|
|
Deconstruction of most popular film genres are... începe să înveți
|
|
western, kung-fu, gangster, pulp ficition, etc.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
quotations from and references to various cultural texts from the history of the cinema, literature, pop music, etc.
|
|
|
In 1948 there was a vinyl record introduced... începe să înveți
|
|
by CBS, 33 1/3-rpm, 23 minutes on each side.
|
|
|
In 1950 there was a vinyl developed... începe să înveți
|
|
by RCA, 45-rpm, 5 minutes per side (best for jukeboxes).
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
reached an agreement and the 45 became the standard for singles.
|
|
|
Reel-to-reel systems were developed in... începe să înveți
|
|
|
|
|
Reel-to-reel tape recorders became... începe să înveți
|
|
the main recording format used by professional recording studios until the late 1980s.
|
|
|
A recorded perfomance can be... începe să înveți
|
|
edited or erased and re-recorded again on the same piece of media.
|
|
|
The first compact cassette was made in... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
gave an ability to carry music everywhere, created a market for prerecorded cassettes and gave ability to record songs from the radio.
|
|
|
The compact disc was co-developed by... începe să înveți
|
|
Philips and Sony to store and play digital audio recordings.
|
|
|
The first CD was commercially released... începe să înveți
|
|
|
|
|
The MP3 file format was developed in... începe să înveți
|
|
|
|
|
Napster's free file-sharing service became available on the internet in... începe să înveți
|
|
|
|
|
The Napster shut down in... începe să înveți
|
|
|
|
|
P2P systems such as Grokster, LimeWire, Kazaa, eDonkey were enabled... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
shifting from ownership of music to access to music.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
gives instant access to millions of songs on demand via Internet.
|
|
|
Popular music streaming platforms are: începe să înveți
|
|
Spotify, Apple Music, Tidal, Deezer, SoundCloud, YT Music etc.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a business situation in which a few firms control most of an industry's production and distribution resources.
|
|
|
3 major global companies of music industry are... începe să înveți
|
|
Universal Music Group, Sony Music Entertainment and Warner Music Group.
|
|
|
Music companies control about... începe să înveți
|
|
65% of the recording industry market in the US.
|
|
|
Independent record labels are... începe să înveți
|
|
companies that work outside olgiopolies: they produce less mainstream music and film.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
is a philosophical and sociological movement spread across many universities around the world.
|
|
|
The Frankfurt School was founded... începe să înveți
|
|
|
|
|
The Frankfurt School moved to... începe să înveți
|
|
United States to NYC after 1933.
|
|
|
Most prominent figures of Critical Theorists were: începe să înveți
|
|
Max Horkheimer, Theodor Adorno and Walter Benjamin.
|
|
|
"Culture Industry: Enlightenment as Mass Deception" is... începe să înveți
|
|
a chapter in Theodor Adorno and Max Horkheimer's book "Dialectic of Enlightenment".
|
|
|
Products of the culture economy are dependent on industry and economy... începe să înveți
|
|
which means they are related to the interests of money and power.
|
|
|
Basic focus of culture industry was... începe să înveți
|
|
being idustrialised and commercialised under a capitalist system.
|
|
|
The Frankfurt School attempted to show... începe să înveți
|
|
a parallel between cultural texts and other products that were mass produced.
|
|
|
All products of the culture industry are designed for... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
an item whose prime purpose is sale in the market place.
|
|
|
Every work of art is turned into... începe să înveți
|
|
|
|
|
Culture industry uses a... începe să înveți
|
|
production-line mentality in producing cultural products imitating the socioeconomic cycle of capitalist system.
|
|
|
Films and TV shows we watch follow... începe să înveți
|
|
the same recycled formulas.
|
|
|
Homogeneity states that... începe să înveți
|
|
all mass culture is identical.
|
|
|
In consumers goods there are... începe să înveți
|
|
several variations of the same thing.
|
|
|
All products produced under the same scheme are... începe să înveți
|
|
"readable" and easily consumed.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
makes things seem different when they are several variations of the same thing.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a glaring example of culture industry phenomenon.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
endless stream of movies.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
nobody has to use intellect to understand the movie.
|
|
|
Film companies & streaming services... începe să înveți
|
|
spend enormous money promoting "bigger better" films, new bands, a new star etc.
|
|
|
Structural uniformity is... începe să înveți
|
|
the "really meaningful content" of the film or series.
|
|
|
Culture industries provide... începe să înveți
|
|
"a false fulfilment of wish-dreams" like wealth, adventure, passionate love, power and sensationalism in general.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a product of media industries.
|
|
|
Culture manufacturing contains of... începe să înveți
|
|
language, religion, fashion, food habits, education, TV shows, etc.
|
|
|
Expansions in education... începe să înveți
|
|
created greater space between youth and adult responsibilities.
|
|
|
Juvenile delinquency and generational rebellion... începe să înveți
|
|
became social issues drawing public attention.
|
|
|
An expanding middle class and more affluent working class... începe să înveți
|
|
led to greater disposable income and leisure time.
|
|
|
Culture industries came to see "teenagers" as... începe să înveți
|
|
a leisure class and significant consumers.
|
|
|
The growth of film, television, music, street fashion... începe să înveți
|
|
increased youths exposure to pop culture and alternative ideas.
|
|
|
Working-class youth form and join subcultures because of... începe să înveți
|
|
their marginalization from and resistance to the class structure.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
primarily working class phenomena, an imitation of the class struggle in society.
|
|
|
Capitalist society produces... începe să înveți
|
|
economic exploitation, domination and cultural dominantion.
|
|
|
Young people take and transform cultural texts as... începe să înveți
|
|
|
|
|
Youth subcultures express... începe să înveți
|
|
opposition to the generation gap.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
|
|
|
Resistance is expressed through... începe să înveți
|
|
style/symbolic rituals or violence and protests.
|
|
|
The main elements of subcultural style are: începe să înveți
|
|
image, visible manifestations or behaviour, argot (slang), particular music, visible signs of subcultural history, use of substances and violence.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a combination and transformation of various cultural objects.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the symbolic fit between the values and lifestyles of a group.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
reflects chaos/nonsense of modern world.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
are steel-toed boots, shaved heads, masculine posturing.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
|
|
|
Late 1660s and early 1970s subculture was... începe să înveți
|
|
|
|
|
Middle 1970s subculture was... începe să înveți
|
|
|
|
|
Late 1970s and early 1980s subculture was... începe să înveți
|
|
|
|
|
Early 1980s subculture was... începe să înveți
|
|
|
|
|
Another early 1980s subculture was... începe să înveți
|
|
|
|
|
The skinhead value system and style... începe să înveți
|
|
mixed the white Englush working class and culture of black Jamaican imigrants.
|
|
|
The Rude Boys derived from... începe să înveți
|
|
dissatisfaction, poverty, rising unemployment and overpopulation of Kingston.
|
|
|
The rude boy style included... începe să înveți
|
|
short cropped hair, a porkpie hat and shiny suits made from the raw materials of the Caribbean.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
an exotic dialect known as patois.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a style of Jamaican popular music that surfaced in the early 1960s.
|
|
|
Skinhead aggro was based on... începe să înveți
|
|
being aggressive and violent towards Asians, homosexuals and Hippies.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
Levis/Lee/Wrangler jeans, braces, polo shirts, tattoos, blue-beat hats and Harrington jackets.
|
|
|
The four main cultural types of skinheads: începe să înveți
|
|
traditional, neo-Nazi, SHARP, gay
|
|
|
Female skinheads haircuts... începe să înveți
|
|
are known as Chelsea, the fringe or feathercut.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
mosty white interpretation of Jamaican ska combined with elements of punk rock and new wave.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
began to emerge as skinhead identity marker in England in the late 1970s.
|
|
|
Subculturists share a degree of... începe să înveți
|
|
|
|
|
Post-subcultural generation... începe să înveți
|
|
blended all sorts of music and fashion.
|
|
|
EDM and dance cultures appeared in... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
all-night electronic dance music parties fuelled by drugs such as ecstasy.
|
|
|
Subcultural participation is now... începe să înveți
|
|
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
usually followed by a slogan.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
are based on visual style.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a particular visual aesthetic.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
are shown through the websites. Mostly illegal ones.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the use of social sience techniques to asses the behaviours and attitudes of consumers toward particular products before any ads are created.
|
|
|
famous-person testimonial începe să înveți
|
|
an advertising strategy that associates a product with the support of a well-known person.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
anadvertising strategy that associates a product with simplicity and the common person;
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
an advertising strategy that attempts to convince consumers that using a product will enable them to maintain or elevate their social status;
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
an advertising strategy that uses exaggerated claims that everyone is using a particular product to encourage consumers to not be left behind;
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
anadvertising strategy that plays on a sense of insecurity, trying to persuade consumers that only a specific product can offer relief/solution;
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
a persuasive technique that associates a product with some cultural value or image that has a positive connotation but may have little connection to the actual product;
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
small advertisements on certain websites (usually related to selling and buying sth), e.g. those on the ebay, allegro, etc.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
- unwanted commercial e-mail;
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the printlike display ads that load across the top or side of a Web page in the 1990s:
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
enable users to stream live video content over the internet rather than through cable or satellite
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
employ all platforms (internet, cable, satellite) based on the service provider's preference
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
streaming popular shows from the past (now often from the 1980s and 1990s - Friends, The Office
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
acollection of media products in which several derivative works have been developed in response to the popularization of an original creative work and the commercial exploitation of such through licensing agreements.
|
|
|
|
începe să înveți
|
|
the merging of different types of mass media such as traditional media, print media, broadcast media, new media and the Internet as well as portable and highly interactive technologies through digital media platforms;
|
|
|
