egzmain jezyk

 0    60 cartonașe    izamarkowska
descarcă mp3 printează joacă Testează-te
 
Întrebare język polski Răspuns język polski
komunikacja jezykowa a pozajezykowa
începe să înveți
1. oposywanie relacji przestrzennych 2. opisywanie emocji 3. pojecia abstrakcyjne
jednostkowe zderzenie komunikacji to
începe să înveți
akt komunikacji
istotne skladniki komunikacji to
începe să înveți
sytuacja komunikacyjna
skladniki sytuacji komunikacyjnej
începe să înveți
nadawca-kod jezykowy-odbiorca-kontakt
typy kontekstów
începe să înveți
1. sytuacyjny(pragmatyczno-spoleczny): czas, miejsce wypowiedzi, pozostali uczestnicy 2. jezykowo-tekstowy: to co zostalo powiedziane wczesniej 3. kulturowo-poznawczy: odniesienie wypowiedzi do wspolnego swiata pojec i wartosci
na komunikat i komunikacje wplywaja
începe să înveți
role spoleczne uczestnikow i relacja miedzy nimi
relacja oficjalna
începe să înveți
1. uczestnicy porozumiewaja sie ze wzgledu na pelnione role spoleczne 2. kontakt jest okazjonalny 3. uczestnicy malo o sobie wiedzą
nastepstwa zlozonosci sytuacji medialnej
începe să înveți
-formy powitan, pozegnan -dialog przenika sie z monologiem -nastawienie na realizacje
funkcje jezyka
începe să înveți
generatywna(nowe wypowiedzi) i poznawcza (myslenie, poznawanie)
funkcja wypowiedzi a intencja
începe să înveți
funkcja-ogolna, kilka, zwiazana z wypowiedzia. intencja-szczegolowa, nieskonczenie wiele, zwiazana z nadawca
funkcja perswazyjna
începe să înveți
zwiazana z odbiorca, przekonywanie kogos
funkcja ekspresywna
începe să înveți
zwiazana z nadawca zwana emotywną, ujawnia emocje
funkcja poetycka
începe să înveți
zwiazana z komunikatem zwana artustyczna lub kreatywna
funkcja fatyczna
începe să înveți
zwiazana z kontaktem, umozliwia kontakt powitania pozegnania
funkcja komunikatywna
începe să înveți
zwiazana z kontekstem zwana intormacyjna
funkcja sprawcza
începe să înveți
nie miesci sie w schemacie
zmienianie rzeczywistosci
începe să înveți
na mocy konwencji spolecznej i na mocy wiary(religia i magia)
autoprezentacja jezt
începe să înveți
jawna i ukryta
1. porozumiewanie sie za pomoca dzwiekow
începe să înveți
wiele gatunkow
semantycznosc
începe să înveți
koczkodany
umownosc(arbitralnosc)
începe să înveți
mewy
autonomicznosc
începe să înveți
pszczoly
dialogowosc
începe să înveți
ptaki spiewajace
przeksztalcanie i kreacyjnosc
începe să înveți
malpy uczone jezyka
podsystem fonologiczny w dol morfologiczny leksykalny skladniowy tekstowy
începe să înveți
gramatyka
element systemu
începe să înveți
fonem
realizacja elementu
începe să înveți
głoska
co jest NIEISTOTNE dla polskich fonemow
începe să înveți
czas trwania, sila glosu, ton
kazdy z jezykow korzysta zaledwie z ułamka mozliwosci
începe să înveți
ludzkiego aparatu artykuacyjnego
w roznych jezykach swiata mozna napotkac ogromna roznorodnosc dzwiekowa np mlaskanie, mruczenie
începe să înveți
.
podobienstwo mowy ludzkiej jest podobne do
începe să înveți
ptakow spiewajacych
liczba slow w jezykach zwierzat jest bardzo
începe să înveți
ograniczona i slaba
rodzaje akcentu
începe să înveți
-dynamiczny(sila glosu wysokosc tonu) -staly pada na ta sama sylabe -ruchomy zmienia sie w zaleznosci od roznych form tego sameho wyrazu -swobodny pada na rozne sylaby w roznych wyrazach
melodia mowy to
începe să înveți
prozodia
jezyki prozodyczne
începe să înveți
hopi czeski i wietnamski
akcent w polszczysnie zazwyczaj pada na
începe să înveți
2 sylabe od konca (paroksytoniczny)
podsystem morfologiczny odpowiada za
începe să înveți
1 tworzenie nowych slow odmiane slow i budowe slow
morfem (najmniejsza jednostka znaczaca)
începe să înveți
1. leksykalny -informuje o znaczeniu 2. fleksyjny-forma gramtycNa i odmiana 3. slowotworczy-tworza nowe slowa
kategorie gramtyczne
începe să înveți
1. fleksyjne i klasyfikujace
kategoria rodzaju rzeczownikow
începe să înveți
1. meskozywotny np. pies 2. meskooosobowy-osoba 3. meskorzeczowy-pilot
odmiana
începe să înveți
fleksja: dom-u niekoniecznie musza byc na poczatku np j. walijski
jednostka leksykalna
începe să înveți
element systemu jezykowego, potencjal gotowy do uzycia
wyraz-
începe să înveți
obiekt fizyczny
jednostki leksykalne
începe să înveți
leksemy i frazeologizmy
jak mozna dzielic wyrazy w polszczyznie
începe să înveți
1. odmiennie i nieodmienne 2. realno-znaczeniowie i funkcyjne
nazwy pospolite
începe să înveți
apelatywy
nazwy wlasne
începe să înveți
onimy
hiponimia
începe să înveți
tresc leksemu jest bogatsza
hiperonimia
începe să înveți
tresc leksemu jest ubozsza
synonimia(bliskoznacznosc)
începe să înveți
1. zeszyt-kajet ta sama tresc, roznica w nacechowaniu
synonimia cz 2
începe să înveți
atmosfera-nastroj, niewielka roznica w tresci
antonimia (przeciwstawnosc)
începe să înveți
maly-duzy
komplementarnosc
începe să înveți
relacja sprzecznosci miedzy niestopniowalnymi wyrazeniami np. zywy-martwy
konwersywnosc (konwersja)
începe să înveți
zamiana miejscami np. kupic-sprzedawac
jezykowy obraz swiata
începe să înveți
niepowtarzalny sposob widzenia swiata i jego oceniania
glowne cechy myslenia i jezyka potocznego
începe să înveți
1. uniwersalnosc 2. antropocentryzm 3. konkretnosc(empiryzm) 4. aksjologizacja 5. sterotypizacja 6. prelogicznosc
uniwerbizacja
începe să înveți
przekszatalcanie konstrukcji dwuwyrazowych na jednowyrazowe np. magisteka, kablowka, cesarka
socjolekty
începe să înveți
odmiana jezyka ze wzgledu na wykonywany zawod, dane srodowisko f. tozsamosciowa
socjolekty
începe să înveți
1.j. zawodowy 2. slang 3.żargon-gwara więzienna
kryteria wyrozniania jezyka odmian jezyka
începe să înveți
1. ktyterium zasiegu 2. kryterium substancjalne 3. kryterium terytorialne 4. kryterium celu

Trebuie să te autentifici pentru a posta un comentariu.