psychopatologia ogólna

 0    177 cartonașe    svenska
descarcă mp3 printează joacă Testează-te
 
Întrebare język polski Răspuns język polski
czym zajmuje się psychopatologia ogólna? 3
începe să înveți
1. rozpoznawanie i opis przejawów zaburzeń psychicznych 2. ich ujęcie w konkretne terminy i pojęcia 3. zdefiniowanie wskaźników umożliwiaących ich trafne rozpoznanie
jakich fenomenów życia psychicznego poszukuje psychopatologia ogólna?
începe să înveți
mających znaczenie kliniczne, stqałych i powtarzalnych
2 kryteria wykorzystywane w psychopatologii
începe să înveți
ilościowe, jakościowe
objawy
începe să înveți
klinicznie znaczące odchylenia od normalnego nasilenia pewnych właściwości czy normalnego przebiegu konkretnego procesu psychicznego
4 podziały objawów
începe să înveți
osiowe-peryferyczne, pierwszorzędowe-drugorzędowe, bezwzględnie diagnostyczne-względnie diagnostyczne, typowe-atypowe
zespół psychopatologiczny/kliniczny
începe să înveți
zespół objawów wystęujących wspólnie w naturalnych warunkach; podstawowa jednostka opisu zaburzeń psychicznych
czym interesuje się psychopatologia szczegółowa?
începe să înveți
zespołami i kategoriami zaburzeń psychicznych
co wg Bilikiewicza jest konieczne dla zrozumienia zjawisk psychopatologicznych?
începe să înveți
znajomość istoty, dynamiki i struktury przebiegu prawidłowych czynności psychicznych
podział procesów psychicznych
începe să înveți
poznawcze, emocjonalne, motywacyjne
6 procesów poznawczych
începe să înveți
wrażenia, spostrzeżenia, uwaga, zapamiętywanie, myślenie, komunikowanie się przy użyciu pojęć
3 systemy neuronalne wg Łurii
începe să înveți
1. układ podkorowy pnia mózgu, regulujący poziom fizjologicznego wzbudzenia 2. tylne obszary kory nowej, w których zachodzę procesy przetwarzania inf. 3. przednie obszary kory nowej-odpowiedzialne za regulację procesów psychicznych zw. z planowaniem działań i podejmowaniem decyzji
3 bloki funkcjonalne wg Łurii
începe să înveți
1. programowania aktywności 2. przetwarzanie informacji 3. energetyczny
jak powstają wrażenia zmysłowe?
începe să înveți
bodziec->zmysły->przetworzenie energii bodźca na akt. elektryczną i biochemiczną neuronów
spostrzeganie
începe să înveți
złożony proces psychiczny, polegający na tworzeniu reprezentacji przedmiotu dzięki inf. pochodzącym z narządów zmysłu i pamięci
podział bodźców
începe să înveți
dystalne, proksymalne
2 rodzaje przetwarzania informacji
începe să înveți
dół-góra, góra-dół
przetwarzanie dół-góra
începe să înveți
odbiór informacji przez zmysły->analiza na najwyższych piętrach ukł. nerwowego->wyodrębnienie cech->scalenie i interpretacja cech->dopasowanie do istniejących już reprezentacji przedmiotów
przetwarzanie góra-dół
începe să înveți
przebieg procesu spostrzegania wyznaczony jest już istniejącymi śladami pamięciowymi/reprezentacjami zjawisk
kiedy droga zstępująca jest szczególnie ważna?
începe să înveți
gdy informacje sensoryczne są niepełne
wyobraenia
începe să înveți
charakteryzują się większą naocznością niż spostrzeżenia, można je uaktywnić w każdym momencie, nawet gdzy nie ma przedmiotu
2 rodzaje wyobrażeń
începe să înveți
odtwórcze-przywołanie obrazu/doznań wcześniej zapamiętanych, twórcze-fantazjowane
3 kryteria podziału zaburzeń spostrzegania (Bilikiewicz)
începe să înveți
1. stopień odpowiedniości siły/wielkości procesu psychicznego, jakim jest spostrzeżenie, do wielkości fizycznej bodźca 2. poziom trafności sądu realizującego, czyli przekonania o istnieniu/nieistnieniu przedmiotu i jego umiejscowieniu w otaczającej rzeczywistości 3. stopień popeawności rozpoznania, czyli trafności sądu klasyfikującego spostrzegane przedmioty na klasy/kategorie przedmiotów
jakie 2 postaci mogą mieć zaburzenia spostrzegania polegające na nieodpowiednim natężeniu czynności psychicznej do wielkości bodźca?
începe să înveți
zwiększenie wrażliwości/zmniejszenie wrażliwości
co zazwyczaj obejmuję zniekształcenia spostrzegania?
începe să înveți
pojedynczą cechę przedmiotu/właściwość obrazu lub osoby, którym nie towarzyszy sąd realizujący
5 zaburzeń przy których występują zniekształcenia spostrzeżenia
începe să înveți
deprywacja sensoryczna, pod wpływem substancji psychoaktywnych, w zab. osobowości, na skutek uszkodzenia mózgu, padaczka
agnozje
începe să înveți
nierozpoznanie bodźca istniejącego; nie można rozpoznać całego przedmiotu/jego cech mimo zachowania/niznacznego zakłócenia pracy narządów zmysłó i ich funkcji
agnozje wzrokowe
începe să înveți
apercepcyjna, asocjacyjna, prozopagnozja
agnozja apercepcyjna + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
nierozpoznawanie cech przedmiotów; płat ciemieniowy/skroniowy prawej półkuli
agnozja asocjacyjna + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
poprawne spostrzeganie cech, nierozpoznawanie przedmiotów; uszkodzenie obustronne lub w prawej/lewej półkuli części tylnej
prozopagnozja + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
nierozpoznawanie twarzy znanych osób; różne miejsca w półkuli prawej
agnozja barw + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
niemożność rozpoznania i/lub nazywania barw; szlaki wzrokowe, zakręt językowy i wrzecionowaty
agnozje słuchowe
începe să înveți
głuchota centralna, agnozja werbalna, amuzja
głuchota centralna + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
niemożność rozróżnienia wszystkich dźwięków; pierwotna kora słuchowa, promienistość słuchowa
agnozja werbalna \+ miejsce uszkodzenia
începe să înveți
trudności w rozpoznaniu słów; formacje podkorowe w spoidle wielkim
amuzja + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
trudności w rozpoznaniu melodii, muzyki; obszary skroniowo-ciemieniowe lewej półkuli
agnozje dotykowe
începe să înveți
amorfognozja, ahylognozja, astereognozja
amorfognozja + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
błędy w rozpoznawaniu kształtu i wielkości; obszary ciemieniowe i skroniowe wokół kory SII
ahylognozja + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
nierozpoznawanie dotykowe temperatury i faktury; obszary ciemieniowo-skroniowe
strereognozja
începe să înveți
niezdolność do rozróżniania form trójwymiarowych
zaspół ignorowania jednej strony + miejsce uszkodzenia
începe să înveți
lewostronne pomijanie własnego ciała, przestrzeni; prawa półkula
złudzenia
începe să înveți
błędne rozpoznania istniejących w rzeczywistości przedmiotów
6 rodzajów złudzeń
începe să înveți
wzrokowe, słuchowe, smakowe, węchowe, dotykowe, kinestetyczne, cenestetyczne
omamy=halucynacje
începe să înveți
spostrzeganie nieistniejących w rzeczywistości przedmiotów i zjawisk, którym towarzyszy błędny sąd realizujący o realnym istnieniu bodźców umiejscowionych w przestrzeni odpowiadającej danemu zmysłowi
omamy wzrokowe
începe să înveți
w postaci pojedynczych bodźców: błyski, plamki, cienie (fotomaty) oraz przedmiotów martwych i żywych rozmaitej wielkości, statycznych/poruszających się, realistycznych lub sc-fi
co widzą chorzy w majaczeniu drżennym
începe să înveți
zwierzęta, czasem się poruszają, mówią do niego lub do atakują
co widzę chorzy w majaczeniu kokainowym?
începe să înveți
niebezpieczne zwierzęta, które go kąsają, atakują, gryzą
omamy słuchowe - 3 rodzaje
începe să înveți
akoazmaty- w formie pojedynczych bodźców: szmerów, trzasków, fonematy: w formie bardziej zharmonizowanych dźwięków, głosy ludzkie i zwierzęce
omamy czuciowe - 3 rodzaje
începe să înveți
dotykowe, np. gryzienie przez pasożyty, cenestetyczne: płynące z organów wew., ruchowo-czuciowe=kinestetyczne, np. spadanie
omamy węchowe i smakowe
începe să înveți
towarzyszą im silne odczucia negatywne
pseudohalucynacje = omamy rzekowe
începe să înveți
zaburzenia procesu wyobrażania, bardziej obrazowe, mniej żywotne niż omamy. Źródła doznań rzutowane na nieodpowiadające konkretnemu zmysłowi, np. głosy z zęba
z jakimi zaburzeniami związane są pseudohalucynacje?
începe să înveți
z zaburzeniami paranoidalnymi i schizofrenią
2 tradycje opisywania i definiowania pseudohalucynacji
începe să înveți
zakłada się, że chory: 1. odnosi się do nich z pełnym sądem realizującym=przekonany, że są prawdziwe 2. jest świadomy ich nienaturalności
parahalucynacje
începe să înveți
zaburzenia spostrzegania polegające na widzeniu/doświadczaniu przez inne zmysły nieistiejących w rzeczywistości przdmiotów lub przedmiotów istniejących w obrębie innej cechy, np. koloru, kształtu; chory świadomy, że to nie istnieje, brak sądu realizującego
w czym ujawnia się uwaga
începe să înveți
jednostka spostrzega tylko część bodźców docierających do organów zmysłów, przypomina sobie tylko niektóre inf. zakodowane w pamięci, uruchamia tylko jedną z wielu możliwych myśli/jeden z wielu schematów poznawczych, uruchamia tylko jedną z wielu możliwych reakcji
dwa rodzaje uwagi
începe să înveți
percepcyjna-zw. z analizą bodźców i spostrzeganiem, kognitywna-kontrolująca przebieg procesów psychicznych: abstrakcyjnego myślenia, przywoływania różnych wspomnień, posługiwania się językiem
3 podst. mechanizmy działania uwagi
începe să înveți
selekcyjny, ukierunkowywanie procesów poznawczych, podtrzymywanie stanu czuwania i gotowości do aktywności
na jakich 3 poziomach funkcjonuje selekcyjny mechanizm funkcjonowania uwagi?
începe să înveți
pierwotny-rejestracja sensoryczna bodźców i ich kodowanie w pierwotnych, projekcyjnych polach kory mózgowej, wtórny-obejmujący poziomy uwagi percepcyjnej zw. z LTM i STM, trzeciorzędowy-pozostający w zw. z uwagą kognitywną-tym jakie wspomnienia, myśli, pojęcia są przywoływane
ukierunkowywanie procesów poznawczych
începe să înveți
wyodrębnianie z pola bodźców i treści tych, które są najważniejsze dla eksploracji percepcyjnej, kognitywnej i wykonawczej; dzięki niej akt. ma spójny, ukierunkowany charakter
funkcje uwagi, których zakłócenia są przesłanką do rozpoznania różnych typów jej zaburzeń
începe să înveți
selektywność: wybiórczość, koncentracja, trwałość=czujność, przerzutność, podzielność, przełączanie
wybiórczość uwagi i jej podłożę fizjologiczne
începe să înveți
skierowanie receptorów na źródło stymulacji, podłoże: ruch orientacyjny
koncentracja uwagi
începe să înveți
świadomy wybór pewnych bodźców
trwałość=czujność uwagi
începe să înveți
zdolność do biernego oczekiwania na pojawienie się założonego bodźca
przerzutność=aktywne przeszukiwanie uwagi
începe să înveți
zdolność do aktywnego, ukierunkowanego przeszukiwania pola uwagi w celu odnalezienia konkretnego bodźca
podzielność=zakres uwagi
începe să înveți
możliwość wydatkowania, w tym samym czasie, zasobów uwagi na różne działania oraz angażowanie podczas tych działań odmiennych procesów psychicznych
PRZEŁĄCZANIE UWAGI
începe să înveți
zdolność do mimowolnej lub dowolnej zmiany kanału sensorycznego bądź następstwa przebiegu procesów wewnętrznych, np. przejście od przeżywania do obserwowania własnej reakcji, oraz ponownego zogniskowania uwagi na uprzednim bodźcu/treści, z jednoczesnym zahamowaniem kanału bądź sekwencji konkurencyjnej
czego dotyczą najczęstsze skargi pacjentów cierpiących z powodu zaburzeń psychicznych i problemów emocjonalnych, którzy mają zaburzenia uwagi?
începe să înveți
uszkodzenia delektywności uwagi
aproseksja
începe să înveți
niemożność koncentracji uwagi
hipoprosekcja
începe să înveți
ograniczenie uwagi
hiperproseksja
începe să înveți
nadmierne zogniskowanie uwagi
w jakich jednostkach klinicznych występują zaburzenia trwałości uwagi? co im zwykle towarzyszy?
începe să înveți
uszkodzenia i choroby mózgu, stany po użyciu substancji psychoaktywnych, zaburzenia świadomości; towarzyszą im zwykle deficyty przerzutności i podzielności
z czym często współwystępują zaburzenia uwagi?
începe să înveți
z zaburzeniami pamięci
2 sposoby rozpatrywania pamięci
începe să înveți
zdolność-ujmujemy różne jej aspekty: pojemność, czas przechowywania inf, proces przetwarzania informacji, wieloetapowy
synestezja
începe să înveți
bodziec prezentowany w jednej modalności zmysłowej jest jednocześnie doświadczany w innej modalności, zjawisko jest automatyczne, ale przeżywane w sposób świadomy
chromastezja
începe să înveți
rodzaj synestezji, gdzie dźwięk przekładany jest na kolor
3 systemy pamięci wg Maruszewskiego
începe să înveți
epizodyczna, semantyczna, proceduralna
pamięć semantyczna
începe să înveți
nabyta w procesie kształcenia, uporządkowana, dot. świata zew., przypominana w sposób automatyczny
pamięć epizodyczna
începe să înveți
wiedza powstała na bazie osobistego doświadczenia, wydarzeń, których odtworzenie wymaga pewnego wysiłku
dysmnezje
începe să înveți
ilościowe zaburzenia pamięci, wskazują naograniczoną lub nadmierną pamięć
paramnezje
începe să înveți
jakościowe zaburzenia pamięci
podział paramnezji
începe să înveți
allomnezje, pseudomnezje
allomnezje
începe să înveți
polegające na niewłaściwym lub zniekształconym odtwarzaniu rzeczywistych wspomnień
pseudomnezje
începe să înveți
produkowanie wspomnień rzekomych, pamiętanie tego czego nie było
hipermnezja + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
wzmożona pamięć bodźców działających aktualnie, zdarzeń przeszłych; geniusze, subst. psychoaktywne
amnezja + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
całkowita/fragmentaryczna- PTSD, uszkodzenia i choroby mózgu, trwała-przemijające-uszkodzenia mózgu, subst. psychoakt. STM-LTM-zespoły lękowe, demencja
hipomnezja+ źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
zmniejszenie zdolności zapamiętywania i odtwarzania wspomnień; zaburzenia lękowe, depresyjne, dysocjacyjne lub uszkodzenia mózgu
ekmnezja + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
przeżywanie przeszłości jak teraźniejszości; zaburzenia świadomości, substancje halucynogenne
iluzje pamięci + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
zniekształcone odtworzenie wspomnień; silne emocje, w pschozach pod wpływem urojeń
kryptomnezje + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
odtwarzanie przeżyć bez rozpoznania ich wtórności - zab. świadomości, deficyty osobowości, odtwarzanie utworów bez rozpoznania ich wtórności-zab. osobowości i dysocjacyjne
złudzenia utożsamiające
începe să înveți
deja vu, deja vecu, jamais vecu
deja vu
începe să înveți
już widziałem
deja vecu
începe să înveți
już przeżywałem
jamais vecu
începe să înveți
nigdy nie przeżyłem
konfabulacje + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
wypełnianie luk pamięciowych fałszywymi informacjami, bez świadomej intencji wprowadzenia w błąd; uszkodzenia mózgu, zaburzenia świadomości
omamy pamięci + źródło/efekty zaburzenia
începe să înveți
fałszywe wspomnienia zdarzeń, które nie wystąpiły, a silnym sądem realizującym; zespoły urojeniowe, po halucynogennych
podział zaburzeń myślenia na 2 grupy
începe să înveți
zaburzenia treści-tego co człowiek myśli i na ile to jest zgodne z rzeczywistością, zaburzenia formy-struktury, dynamiki przebiegu
2 rodzaje zaburzeń formy
începe să înveți
toku, struktury i funkcji
podział zaburzeń myślenia wg Zejgarnik
începe să înveți
zaburzenia operacyjnej strony myślenia, zab. dynamiki i motywacyjnego aspektu myślenia
2 grupy zaburzeń operacyjnej strony myślenia
începe să înveți
obniżenie poziomu uogólniania, zniekształcenia procesu myślenia
na czym polegają zniekształcenia procesu myślenia?
începe să înveți
na tworzeniu uogólnień na podstawie cech nieistotnych albo generowaniu naduogólnień; głównie w schizofrenii
zaburzenia dynamiki myślenia
începe să înveți
zab. tempa tego procesu, zdolności utrzymania ciągłości i adekwatności zw. i do odrzucania zw. ubocznych, labilność, inercja
labilność
începe să înveți
nietrwałość trzymania ciągłości sądów, brak zdolności do hamowania przypadkowych skojarzeń
inercja
începe să înveți
=lepkość myślenia, brak możliwości przechodzenia od jednego do drugiego sądu/działania
zaburzenie motywacyjnego aspektu myślenia
începe să înveți
wielopoziomowość myślenia, rezonerstwo
wielopoziomowość myślenia
începe să înveți
tworzenie przekonań o jakimś zjawisku na różnych płaszczyznach z podobnym stopniem prawdopodobieństwa
rezonerstwo
începe să înveți
skłoność do bezpłodnego mędrkowania, tendencja do nieproduktywnych i wieloznacznych rozważań
zaburzenia treści myślenia (4)
începe să înveți
myśli nadwartościowe, urojenia, automatyzmy psychiczne, myśli natrętne
myśli nadwartościowe
începe să înveți
przekonania o silnym ładunku emocjonalnym, syntoniczne z osobowości i wpływające na zachowanie; bycie opanowanym jakąś ideą
5 cech charakterystycznych urojeń
începe să înveți
1. przekonanie o prawdziwości fałszywego sądu 2. brak podatności na korekcję pod wpływem adekwatnych argumentów 3. poczucie oczywistości i odzwierciedlenia w rzeczywistości sądu 4. indywidualistyczny i wyobcowany społecznie charakter 5. współwystępowanie z innymi objawami psychopatologicznymi
podział urojeń ze wzglęu na sposób ich przeżywania i stopień wysycenia uczuciami
începe să înveți
syntymiczne-adekwatne i w odp.st. nasycone emocjami, atymiczne-ubogie emocjonalnie, bez uczuć, paratymiczne-uczucia niedostosowane i dysproporcjonalne, katatymiczne-uczucia życzeniowo dysproporcjonalne
podział urojeń ze względu na stopień ich złożoności, spójności i stałości powiązań między przesłankami
începe să înveți
urojenia proste, urojenia paranoiczne-zwarty usystematyzowany system, urojenia paranoidalne-niekonsekwentne, niespójne, dziwaczne, urojenia oniryczne-całość przeżycia przypomina marzenie senne, niespójne, zmienne
automatyzmy psychiczne
începe să înveți
przeżycia i przekonania o traceniu lub utracie wpływu na własne procesy psychiczne, osobowość czy ciało, którym towarzyszy przekonanie pozostawania pod wpływem jakieść zew. siły/instancji
małe automatyzmy
începe să înveți
poczucie obcości własnych przeżyć, brak pełnego ich doświadczania i identyfikowania się z nimi "JAK GDYBY"
rozwinięte automatyzmy
începe să înveți
przejawiają się w pełnym przeżywniu obcości siebie (depersonalizacji)
z czym współwystępują rozwinięte automatyzmy?
începe să înveți
1. omamami rzekomymi, którym towarzyszą automatyzmy: ruchowe, ideacyjne, ideacyjno-słowne 2. omamami prawdziwymi-polegającymi na rzutowaniu własych doznań w przestrzeń zew/wew
urojenia prześladowcze
începe să înveți
prześladowanie ze strony wrogów czyhających na życie
urojenia ksobne
începe să înveți
odnoszenie zwykłych wydarzeń do siebie
urojenia wielkościowe
începe să înveți
przeświadczenie o zajmowaniu ważnej posycji
urojenia poniżenia
începe să înveți
przkonianie o swojej małej wartości, głupocie, pechu
urojenia winy i grzeszności
începe să înveți
przekonanie o winie w zw. z popełnionymi zbrodniami, oczekiwanie na karę i pragnienie śmierci w połączeniu z myślami samobójczymi
urojenia zazdrości
începe să înveți
przekonanie o nielojalności, niewierności i zdradzie współmałżonka
urojenia hipochondryczne
începe să înveți
przekonanie i cierpienie z powodu choroby somatycznej
urojenia zmiany osoby
începe să înveți
poczucie i przekonanie o zaistniałej lub zachodzącej częściowej lub całkowitej zmianie cielesnej lub właściwości psychicznych czy cech charakteru
myśli natrętne=obsesje
începe să înveți
uporczywie powracające myśli i wyobrażenia, którym najczęściej towarzyszą silne, natrętne uczucia, takie jak lęk, obrzydzenie, poczucie winy. choć odczuwane są jako własne, to osoca ma poczucie braku możliwości przejęcia kontroli nad ich pojawianiem się i nasilaniem pomimo świadomości ich niedorzeczności lub sprzeczności z własnym Ja
ruminacje
începe să înveți
długotrwałe, natrętne rozważanie wątpliwości, zwane natrętnym przeżuwaniem jakiegoś problemu czy dylematu
2 zaburzenia toku myślenia
începe să înveți
spowolnienie, przyspieszenie
spowolnienie
începe să înveți
zahamowanie-wydłużenie czasu przechoszenia od jednego do drugiego sądu + zmniejszenie spontaniczności i różnorodności wątków
otamowanie
începe să înveți
nagłe przerwanie wątku myślenia, następnie ponowne jego podjęcie
przyspieszenie
începe să înveți
zbyt szybkie przechodzenie od jednego do drugiego sądu, tworzenie wielu różnych wątków i skojarzeń
z jakimi objawami współwystępuje przyspieszenie? dla jakich zespołów chorobowych są one charakterystyczne?
începe să înveți
z natłokiem myśli i słowotokiem; char. dla zespołów maniakalnych, po subst. psychoaktywnych i w zab. org.
stereotypie i perseweracje
începe să înveți
powtarzanie tych samych wątków, tamatów, wyrażeń
werbigeracje
începe să înveți
seryjne i automatyczne powtarzanie słów lub całych fraz
zubożenie myślenia
începe să înveți
zmniejszenie zakresu posiadanych inf. o rzeczywistości zew. i wew.
odstępstwa od zasad tworzenia kategorii i kals przedmiotów
începe să înveți
neologizmy, kontaminacje-zlepki, zbitki znaczeniowe
2 rodzaje rozpadu spójności myślenia i w konsekwencji wypowiedzi wynikającego z wieloplanowości i wielowątkowości połączonej z utratą celu wypowiedzi
începe să înveți
ześlizgiwanie się, zbaczanie
myślenie dereistyczne
începe să înveți
posługiwanie się sądami oderwanymi od rzeczywistości, kwalifikowanymi jako pseudonaukowe lub pseudofilozoficzne
rozkojarzenie
începe să înveți
zaburzenie struktury i funkcji myślenia, szczególnie tych zw. z komunikacją. Przechodzenie od jednego do drugiego sądu przypadkowe, tworzenie przesłanek na bazie myślenia konkretnego i wypaczania procesu uogólniania
splątanie=inkoherencja
începe să înveți
zaburzenie struktury i funkcji myślenia, przejawiające się w niezrozumiałych, pozbawionych jakiejkolwiek logiki wypowiedziach. przechodzenie między sądami na podstawie wolnych skojarzeń
iteracje
începe să înveți
powtarzanie fragmentów wyrazów, samych głosek
podział zaburzeń emocji i nastroju ze względu na walencję i stopień nasilenia
începe să înveți
obniżenie nastroju, podwyższenie nastroju, lęk, złość (dysforia)
2 rodzaje obniżonego nastroju
începe să înveți
depresyjny: smutek, przygnębienie, poczucie bezradności, depresyjno-dysforyczny: obniżenie nastroju połączone z żalem
3 rodzaje podwyższonego nastroju
începe să înveți
maniakalny: entuzjazm, poczucie mocy, podwyższona samoocena, euforyczny: płytkie wzmożenie nastroju, zadowolenie z siebie, brak krytycyzmu, moriatyczny: pusta wesołkowatość, połączona z błaznowaniem i niewybrednymi żartami
3 postaci lęku
începe să înveți
uogólniony-wolno płynący, rozlany, napadowy, fobie-antycypacyjny
podział zaburzeń emocji i nastroju ze względu na stopień złożoności i różnorodności
începe să înveți
zobojętnienie, spłycenie, zubożenie
zobojętnienie
începe să înveți
hipopatia-obniżenie intensywności, apatia-brak przeżyć emocjonalnych
spłycenie
începe să înveți
obniżenie intensywności uczuć, monotonność, bladość emocjonalna przy zachowaniu różnorodności przeżyć
zubożenie
începe să înveți
przewaga emocjo pierwotnych
podział zaburzeń emocji i nastroju ze względu na dynamikę zmian walencji i treści
începe să înveți
lepkość, zaleganie, chwiejność, nietrzymanie
lepkość
începe să înveți
długotrwałe utrzymywanie się tego samego uczucia bez możliwości oerwania się od niego i przejścia do innego (zmiany organiczne w mózgu, padaczka)
zaleganie
începe să înveți
długotrwałe utrzymywanie się tego samego uczucia, pochodzącego z przeszłości
chwiejność
începe să înveți
nietrwałość, labilność
nietrzymanie
începe să înveți
gwałtowne, niekontrolowane, intensywne reakcje emocjonalne
podział zaburzeń emocji i nastroju ze względu na poziom zgodności różnych aspektów przeżywania
începe să înveți
hipertymia, hipotymia, paratmia, katatymia
hipertymia
începe să înveți
przesadna ekspresja uczuciowa, nieadekwatnie silna
hipotymia
începe să înveți
brak lub ograniczenie ekspresji emocjonalnej
paratymia
începe să înveți
niedostosowanie lub sprzeczność między zdarzeniem a przeżywaniem i ekspresją emocji
katatymia
începe să înveți
niedostosowanie doświadczanych emocji i ich ekspresji do zdarzeń, wynikające z wew. nastawienia
kryteria podziału motywacji na normalną i zaburzoną
începe să înveți
ilościowe-opis stopni nasilenia napędu psychoruchowego, jakościowe-ocena dominujących źródeł i stopnia stałości powstałej motywacji
podział zaburzeń motywacji wg Wciórki
începe să înveți
zaburzenia aktywności ruchowej, impulsywnej oraz złożonej emocjonalno-poznawczej aktywności intencjonalnej
mutyzm
începe să înveți
ustanie mowy
osłupienie=stupor
începe să înveți
zatrzymanie aktywności
pobudzenie katatoniczne
începe să înveți
niestałość i niedostosowanie zachowania graniczące z chaosem
parakinezy
începe să înveți
zaburzenia aktywności ruchowej, polegające na przyjmowaniu i utrzymywaniu różnych niezwykłych i niespotykanych pozycji ciała lub gestów
akinezy
începe să înveți
niewykonywanie żadnych ruchów
w jakich chorobach występują parakinezy i akinezy?
începe să înveți
w schizofrenii katatonicznej i zespołach katatonicznych innego pochodzenia
giętkość woskowa
începe să înveți
przyjmowanie dziwacznej, nienaturalnej pozycji ograniczone jedynie giętkością stawów
echo- 3 rodzaje
începe să înveți
echopraksje-powtarzanie po innej os. gestów, echomimie-wyrazów twarzy, echolalie-wypowiedzi
katalepsja
începe să înveți
nienaturalne wzmożenie napięcia mięśniowego o charakterze plastycznym, przybierające postać zastygania, giętkości woskowej lub usztywnienia tłowia i kończyn
automatyzm nakazowy
începe să înveți
wykonywanie ruchu, nawet niedorzecznego czy też niebezpiecznego pod wpływem sugestii słownej
negatywizm nakazowy
începe să înveți
wykonywanie dokładnie odwrotnego ruchu do tego, który jest zalecany lub sugerowany przez rozmówcę
zastyganie
începe să înveți
pozostawanie w pozycji nadanej ciału choreko i spowolnienie ruchów umożliwiających powrót do stanu poprzedzającego
czego wynikiem są ilościowe zaburzenia przytomności?
începe să înveți
niewystarczającego poziomu aktywacji układu nerwowego
podzaje ilościowych zaburzeń przytomności
începe să înveți
senność patologiczna, półśpiączka, śpiączka
jakościowe zaburzenia świadomości
începe să înveți
przymglenie, zmącenie, zwężenie
przymglenie
începe să înveți
nieostrość, niewyrazistość spostrzegania, zaburzenie orientacji w czasie i miejscu, spowolnienie ruchów i wypowiedzi, opóźnienie reakcji na bodźce; później-pamięć fragmentaryczna wydarzenia
zmącenie
începe să înveți
fragmentaryczne, zniekształcone spostrzeganie, iluzje i omamy, zniekształcona interpretacja zdarzeń, nastawienia urojeniowe,
zwężenie
începe să înveți
pole widzenia rzeczywistości jest takie jak przez dziurkę od klucza
stan derealizacji
începe să înveți
uogólniona zmiana spostrzegania rzeczywisości zewnętrzenej, która, bez realnego powodu, może być przeżywana jako nadzwyczaj zagrażająca i niebezpieczna

Trebuie să te autentifici pentru a posta un comentariu.