→ Rozdział 13. Inteligencja → Începe să înveți / Descarcă cartonașele MP3

Întrebare		Răspuns
inteligencja începe să înveți		Ogólna zdolność jednostki do uczenia się, rozumowania, rozwiązywania problemów oraz przystosowywania się do nowych warunków i sytuacji.
analityczny aspekt inteligencji începe să înveți		Zdolność analizowania informacji, logicznego myślenia, oceniania poprawności rozwiązań i porównań, silnie związana z tradycyjnymi testami IQ.
praktyczny aspekt inteligencji începe să înveți		Zdolność stosowania wiedzy w codziennych sytuacjach, adaptacji do środowiska i skutecznego radzenia sobie z realnymi problemami.
twórczy aspekt inteligencji începe să înveți		Zdolność generowania nowych, oryginalnych pomysłów, dostrzegania nietypowych związków i radzenia sobie z nowymi sytuacjami.
uzdolnienia începe să înveți		Wysoki poziom rozwoju określonych zdolności poznawczych, który umożliwia ponadprzeciętne osiągnięcia w danej dziedzinie.
talent intelektualny începe să înveți		Ponadprzeciętny poziom inteligencji lub specyficznych zdolności poznawczych, umożliwiający szybkie uczenie się i wysokie osiągnięcia akademickie.
upośledzenie umysłowe începe să înveți		Znacznie obniżony poziom funkcjonowania intelektualnego oraz trudności w przystosowaniu społecznym, ujawniające się w okresie rozwojowym.
teoria dwuczynnikowa începe să înveți		Koncepcja Spearmana zakładająca istnienie czynnika ogólnego g oraz czynników specyficznych s, odpowiedzialnych za wykonanie konkretnych zadań.
g (czynnik ogólny) începe să înveți		Ogólny czynnik inteligencji wspólny dla wszystkich zadań poznawczych, odpowiadający za efektywność funkcjonowania intelektualnego.
czynniki specyficzne începe să înveți		Zdolności odpowiedzialne za wykonywanie konkretnych typów zadań, niezależne od ogólnego poziomu inteligencji.
modele hierarchiczne începe să înveți		Modele inteligencji zakładające istnienie czynnika ogólnego na najwyższym poziomie oraz bardziej szczegółowych zdolności na poziomach niższych.
podstawowe zdolności umysłowe începe să înveți		Koncepcja Thurstona opisująca kilka względnie niezależnych zdolności, m.in. rozumowanie, zdolności werbalne i numeryczne.
model struktury intelektu (model Guilforda) începe să înveți		Model zakładający inteligencję jako kombinację operacji umysłowych, treści i wytworów, tworzących wiele niezależnych zdolności.
teoria wielu inteligencji (Howarda Gardnera) începe să înveți		Koncepcja zakładająca istnienie wielu względnie niezależnych typów inteligencji, np. językowej, logicznej, muzycznej czy interpersonalnej.
triarchiczna teoria inteligencji (Roberta Sternberga) începe să înveți		Teoria wyróżniająca trzy aspekty inteligencji: analityczny, twórczy i praktyczny.
teorie psychometryczne inteligencji începe să înveți		Teorie koncentrujące się na pomiarze inteligencji i analizie wyników testów za pomocą metod statystycznych.
teorie przetwarzania inteligencji începe să înveți		Podejścia badające inteligencję poprzez analizę procesów poznawczych, takich jak uwaga, pamięć czy szybkość przetwarzania informacji.
teorie kontekstu kulturowego începe să înveți		Teorie podkreślające rolę kultury i środowiska w definiowaniu, rozwoju i przejawach inteligencji.
skrajny relatywizm kulturowy începe să înveți		Pogląd zakładający, że inteligencja może być oceniana wyłącznie w obrębie konkretnej kultury i nie da się jej porównywać międzykulturowo.
IQ începe să înveți		Iloraz inteligencji wyrażający poziom funkcjonowania intelektualnego jednostki w odniesieniu do populacji rówieśniczej.
klasyczny iloraz inteligencji începe să înveți		Iloraz obliczany jako stosunek wieku umysłowego do wieku życia pomnożony przez 100.
dewiacyjny iloraz inteligencji începe să înveți		Iloraz inteligencji oparty na odchyleniu wyniku jednostki od średniej populacyjnej, stosowany we współczesnych testach.
wiek umysłowy începe să înveți		Poziom rozwoju intelektualnego odpowiadający przeciętnym zdolnościom osób w danym wieku.
Stanfordzka Skala Bineta începe să înveți		Jeden z pierwszych testów inteligencji, oparty na pojęciu wieku umysłowego i klasycznym ilorazie inteligencji.
Skale Wechslera începe să înveți		Zestaw indywidualnych testów inteligencji mierzących zdolności werbalne i niewerbalne oraz ogólny poziom IQ.
testy indywidualne începe să înveți		Testy inteligencji przeprowadzane indywidualnie przez badającego, umożliwiające dokładną obserwację badanego.
testy grupowe începe să înveți		Testy inteligencji przeznaczone do jednoczesnego badania wielu osób, często stosowane w badaniach przesiewowych.
test czysty kulturowo începe să înveți		Test, który w założeniu nie jest zależny od doświadczeń kulturowych, choć w praktyce uznawany za trudny do stworzenia.
test sprawiedliwy kulturowo începe să înveți		Test minimalizujący wpływ różnic kulturowych na wynik, lecz nieeliminujący go całkowicie.
test trafny kulturowo începe să înveți		Test dostosowany do konkretnego kontekstu kulturowego, adekwatnie mierzący zdolności w danej populacji.
analiza czynnikowa începe să înveți		Metoda statystyczna służąca do identyfikowania ukrytych czynników odpowiedzialnych za współwystępowanie wyników testowych.
metoda adopcyjna începe să înveți		Metoda badająca wpływ genów i środowiska poprzez porównanie dzieci adoptowanych z rodzicami biologicznymi i adopcyjnymi.
metoda porównywania bliźniąt identycznych i zwykłych începe să înveți		Metoda oceny wpływu genetyki poprzez porównanie podobieństwa wyników bliźniąt monozygotycznych i dizygotycznych.
metoda rozdzielonych bliźniąt identycznych începe să înveți		Metoda badająca rolę dziedziczenia poprzez analizę podobieństw bliźniąt wychowywanych w różnych środowiskach.
odziedziczalność începe să înveți		Statystyczny wskaźnik określający, w jakim stopniu różnice indywidualne w inteligencji są związane z różnicami genetycznymi w populacji.
elektroencefalogram începe să înveți		Zapis aktywności bioelektrycznej mózgu, wykorzystywany m.in. w badaniach procesów poznawczych.
potencjały wywołane începe să înveți		Zmiany aktywności elektrycznej mózgu pojawiające się w odpowiedzi na określone bodźce.
szybkość dostępu do zasobu leksykalnego începe să înveți		Tempo, z jakim jednostka wydobywa informacje słowne z pamięci, powiązane z funkcjonowaniem poznawczym.
komponent începe să înveți		Element procesu poznawczego lub struktury inteligencji odpowiedzialny za określony etap przetwarzania informacji.
popędy tworzące doświadczenie începe să înveți		Termin wymaga sprawdzenia w podręczniku, brak jednoznacznej definicji w standardowych teoriach inteligencji.
sztuczna inteligencja începe să înveți		Dziedzina nauki i technologii zajmująca się tworzeniem systemów zdolnych do wykonywania zadań wymagających inteligencji ludzkiej.

Rozdział 13. Inteligencja

Trebuie să te autentifici pentru a posta un comentariu.

Mai mult