Întrebare                    | 
                
                    Răspuns                    | 
            
        
        | 
     începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      teatr Cricot 2 przy Łobzowskiej w Domu Związku Artystów Polskich   
 | 
 | 
 | 
      scenografia 2 połowy XX w w Polsce    începe să înveți
 | 
 | 
      okres scenograficzno-przestrzenny   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      ciągle wracał do Pronaszki; studiował u Frycza, ale miał krytyczny stosunek   
 | 
 | 
 | 
      działalność studencka Kantora    începe să înveți
 | 
 | 
      działa w grupie teatralnej "Bratniak?" (Maeterlincka robią - konstruktywistycznie; później też wraca w ostatnich pracach do konstruktywizmu)   
 | 
 | 
 | 
      stosunek Kantora do dramatu    începe să înveți
 | 
 | 
      teatr ma nie odzwierciedlać tego co jest w tekście; zrywa już od pierwszej scenografii   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      wraca do Cricotu (scenografie); tworzy teatr autonomiczny; tendencja do postdramatycznego, nie ilustruje tekstu   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      Witkacy - Mątwa; Wariat...; Kurka wodna; Tumor... (czytał też Ionesco, Gombrowicza chciał Iwonę; Mrożka; Becketta)   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      przejmuje i przerabia po swojemu to co się dzieje w Eu   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      w teatrze Podziemnym i Niezależnym; środki rosyjskich konstruktywistów; dramat dekonstruowany przez nowe formy; trochę pronaszkowe; Goplana jako forma z podkładanym głosem   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      oskarżano go, że zajmuje się estetyką, kiedy okupacja   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      chwalą go dopiero przy Umarłej Klasie   
 | 
 | 
 | 
      Teatr Podziemny i Niezależny    începe să înveți
 | 
 | 
      Tadeusz Brzozowski; Zbigniew Cybulski; Siedlecki; Mira Krasicka   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      w scenografii pokrewne pomysły z Balladyną; maski na twarzach zalotników; aktorzy jako stroje codzienne; Odys jako żołnierz wracający ze Stalingradu; chciał grać to na ulicy   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      amatorzy grali; bez podziału na scenę i publiczność; rekwizyty symptomatyczne: ubłocone koło, deska z wychodka; wyrywanie przedmiotów z ich codziennego użytku, przedmioty najniższej rangi; realność biedna   
 | 
 | 
 | 
      użycie przedmiotów przez Kantora    începe să înveți
 | 
 | 
      przedmioty najniższej rangi; symbolika przedmiotów   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      przełomowy dla Kantora i polskiego teatru; drugi raz zrealizował w teatrze i nie było tak dobrze przyjęte   
 | 
 | 
 | 
      co robi Kantor po wojnie?    începe să înveți
 | 
 | 
      jest scenografem do 74; do zrealizowania Balladyny w Bagateli   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      Dwa teatry Szaniawskiego w Powszechnym w Krk; szkic do Don Kichota (odrzucony, bo za dużo jego stylu - szkielet konia, chaotyczne układy)   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      inscenizator, reżyser, scenograf   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      reż Górkiewicz; przesuwające się podesty; kostiumy workowate (jak w Umarłej klasie)   
 | 
 | 
 | 
      gdzie przenosił się Cricot 2    începe să înveți
 | 
 | 
      z Domu Plastyka do piwnicy Pałacu pod Krzysztoforami   
 | 
 | 
 | 
      inscenizacje Kantora z Krzysztoforów    începe să înveți
 | 
 | 
      W małym dworku; Wariat i zakonnica; Kurka wodna; Szatnia; Umarła klasa   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      estrada z elementami (trumna, drabina, kolumna); stosuje maszyny nie rekwizyty, tutaj Maszyna do Mielenia Ludzkiego Mięsa   
 | 
 | 
 | 
      Wariat i zakonnica Kantora    începe să înveți
 | 
 | 
      podium z przedmiotami stricte kantorowskimi; z krzeseł Maszyna Anetyzująca? klekocząca w ruchu (krzesło go interesuje)   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      po Wariacie...; hybrydy przedmiotów i ludzi; np krzesło zastępuje korpus   
 | 
 | 
 | 
      inne przedmioty oprócz krzeseł Kantora    începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      nowości; pkt zero w teatrze: niszczenie jako tworzenie   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      wchodzi w estetykę teatru happeningowego; improwizacja, przypadek, działanie nieokreślone w scenariuszu   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      z zespołem wyjeżdża pod Koszalin; robi Wielki happening morski; przekształca materię, umie zrobić z niczego coś; kostiumy powstają przez rozdarcie   
 | 
 | 
 | 
      Lekcja autonomii dr Tulpa kantora    începe să înveți
 | 
 | 
      gra z tradycją; trochę idea żywego obrazu; gra redukcją - określa nas co mamy w kieszeniach np łapka na myszy - podświadoma agresja   
 | 
 | 
 |