WDJ Egzamin

 0    33 cartonașe    pauli2334
descarcă mp3 printează joacă Testează-te
 
Întrebare język polski Răspuns język polski
Indeksy
începe să înveți
powazane formy oparte na przyleglosci
ikony
începe să înveți
powiązane formy oparte na podobieństwie
symbole
începe să înveți
powiązane formy ze znaczeniem oparte na konwencji
SEMIOTYKA
începe să înveți
dyscyplina zajmuje się badaniem znaków oraz semiozy, procesow uznakowania (tworzenia znaków) np. wskazywanie, analogia, metaf w kulrz komunik
Semiotyka vs jezykoznawstwo
începe să înveți
1 Jezykoznawstwo NIE NALEZY do Semiotyki 2. jest odrebna dyscypliną naukową
Czym zajmuje sie Jezykoznawstwo
începe să înveți
nauka o budowie i funkcjach jezyka naturalnego.
Dzialy jezykoznawstwa
începe să înveți
Fonologia, fonetyka, Gramatyka, Skladnia, Semantyka, Pragmatylka
językoznawstwo opisowe
începe să înveți
opisuje oddzielny kazdy system jezyka naturalnego
językoznawstwo porównawcze
începe să înveți
porownuje ze soba systemy jezyka naturalnego, klasyfikacja na grupy. Mamy dwa dzial: histotyczne, typologiczne
co nazyw jezykiem naturalnym
începe să înveți
«język będący wytworem historycznego rozwoju, w przeciwieństwie do języków sztucznych»
dwa podstawowe funkcje jez naturalnego
începe să înveți
1. Funkcja kognitywna (poznawcza) 2. funkcja komunikacyjna
funkcja kognitywna (poznawcza) Jez natur
începe să înveți
jezyk cel to nazywanie rzeczywistości pozajezykowej, nazywanie oboektow, z ktorymi sie stykami (nowe odkrycia, wynalazki etc)
funkcja komunikacyjna -
începe să înveți
przekaz informacji, komunikujemy komunikaty. Komunikajca werbalna. Kiedy piszemy teksty również tą funkcę realizujem
wedlug FdeSaussure'a jak zbudow znak jezykowy
începe să înveți
jest arbitralny tzn element znaczący (signifiant, forma) w zaden sposob nie jest umotywoany w stosunku do elementu znaczonego (signife, znaczenie)
cehy jezyka naturalnego jako systemu
începe să înveți
- abstrakcyjny (nie podlega obserwacji zmyslowej) - spolecznym (nalezy do wszyskich czlon danej spolecznosci) - trwałym, choc sie rozwija
cechy jezyka naturalnego jako realizacji jezyka (mowa, tekst)
începe să înveți
- akt konkretny (odegranie za pomoca sluchu, wzroku) - charakter jednostkowy (tworzony przez konkr czlowieka w danej sytiacj - odznacza sie ulotnosci, zmiennosc
głoska
începe să înveți
ogól wszystkich cech dziwku wydwanych przez czlowieka
fonem
începe să înveți
zbiór cech diaktrycznych głoski! Sluza do oddzielania i odróżniania wyrazów,
człon nacechowany
începe să înveți
Gdy chcemy porownac 2 litery? przyklad p: b - b to czlon nacechowany a p nienacehowany, fonem posiadający cechę pozytywną opozycji nazywamy członem nacechowanym, a człon odróżniający się od poprzedniego tylko brakiem tej cechy - to człon nienacechowany.
morfem oraz jakie podziały
începe să înveți
Najmniejszy znaczeniowo niepodzielny fonemów pełniacy okreslona funkcje (Podział: gramatyczny (rdzenne, glowne) lub leksykalne (poboczne)
fleksja
începe să înveți
dział gramatyki zajmujący się opisem form wyrazowych Wyróżniamy 10 części mowy, z których 5 odmienia się (czasownik, rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek), a 5 jest nieodmiennych (przysłówek, przyimek, spójnik, wykrzyknik, partykuła).
Fonologia i Fonetyka
începe să înveți
Fonologia: bada fonemy, fonetyka - bada artykulacje
Gramatyka
începe să înveți
nauka opisująca zbiór reguł językowych rządzących organizacją wypowiedz
Skladnia
începe să înveți
nauka badająca znaczenia wyrazów i zdań z nich zbudowanych
Pragmatyka i Semantyka
începe să înveți
zajm się użyciem języka (funkcja komuniikacyjna) a skl: opisuje znaczenia w języku
Odmiana rzeczownika
începe să înveți
Rodzaj? Liczby i przypadki
Rz wzgl rodzaju
începe să înveți
rodzaju męskim - temat bez końcowki: chłop-Q Rodzaj żeński - najczesc koncowki a, i np. ksiazk-a Rodzaj nijaki: koncowki o, e,ę okn-o
Rz wzgl liczba
începe să înveți
Rzeczowniki najczesniej wystepuje w liczbie pojedynczej i mnogiej. Poj: jeden przedmiot mnoga: dwa lub wiecej przedmiotów
Rz wzgl przypadek 1
începe să înveți
Rzeczowniki w polskim wystepuja w 7 przypadkach, 6-sc rozpoznajamy za pomoca pytan a 7-dmy: WOŁACZ służy do bezposredniego zwracasia sie do kogos lub czegos.
Rz wzgl przypadek 2
începe să înveți
Mianownik(kto? co?) Cel (komu? czemu?) Biernik (kogo? co?) Narz (z kim? z czym?) Miejsc (o kim? o czym?) Wołacz (o...)
Przykład człon nacechowany
începe să înveți
p: b –p jest członem nienacech, bo nie posiada dźwięczności, wyst przed samogłoskami (pan, puch), spółgłoskami bezdźwięcznymi (/bapka/), a także na końcu wyrazów (słup, trup); b jest członem naceh, posiada dzwiecz, ale na końcu wyrazu ją traci (/chlep/)
cecha dystynktywna: samogloska
începe să înveți
◦przednia wysoka: i, y◦przednia średnia: e, ę◦środkowa: a◦tylna średnia: o, ą◦tylna wąska: u
cecha dystynktywna: społgłoska
începe să înveți
◦zwartość/szczelinowość –para: fara◦ustność/nosowość –papa: mama◦wargowość/przedniojęzykowość –pył: tył◦bezdźwięczność/dźwięczność –pył: był◦twardość/miękkość –pasek: piasek

Trebuie să te autentifici pentru a posta un comentariu.