începe să înveți
|
|
na każdym etapie. Są serią rozmów wyznaczających działanie i kierujące wysiłkami/często marnują czas i przełożenia na praltykę. Ich odpowiednie wprowadzenie może maksymalizować ich wpływ
|
|
|
zasady prowadzenia spotkań projektowych începe să înveți
|
|
1. planowanie rozmowy (cele, zasady uczestniczenia) 2. pilnowanie przebiegu (zostanie w temacie, skupianie uwag8) 3. dobrze skończenie (uzgodnić co dalej, podkreślić wartość)
|
|
|
co ważne przy zakończeniu spotkania projektowego începe să înveți
|
|
upewnić się, że wszystko jest jasne, jest zrozumiane, ustalić kolejne kroki(konkretnie), zastanowić się nad wartością, zapytać o opinię
|
|
|
sposoby prowadzenia spotkań projektowych începe să înveți
|
|
knowledge cafe (konwersacyjnie, służy do tworzenia i realizacji strategii), future cafe (badanie trendów i problemów wpływających na przyszłość, idea cafe (pomysły na konkretny problem, kreatywne sugestie)
|
|
|
începe să înveți
|
|
służą do networkingu, integracji (kształtowanie zepsołu), koncentracji zasobów, zbierania opinii ekspertów, są elementami zarz. komunikacją, elem. rozpoznawania ryzyk i zarz. zamówień
|
|
|
începe să înveți
|
|
należy do kompetencji ludzie. Potrzebne kompetencje: komunikacja interpersonalna, relacje i zaangażowanie, praca zespołowa, zarz. czasem, organizacja proj. i komunikacja, planowanie i kontrola
|
|
|
începe să înveți
|
|
lista uczestników, spis tematów, może być podpis przedstawicieli, w trybie nadzwyczajnym wyjebać
|
|
|
protokół spotkania z klientem începe să înveți
|
|
zapis stworzony przez uczestnika tego samego dnia co spotkanie. Nie zawiera ustawień merytorycznych. podpisywany przez reprezentantów lub uczestników
|
|
|
începe să înveți
|
|
ukończenie prac i osiągnięcie rezultatów, ocena efektów końcowych, dokumentacja projektu, ocena dokonań zespołu, spisywanie końcowego porozumienia, deklaracja sukcesu lub porażki
|
|
|
podstawowe sytuację w ramach zamykania projektu începe să înveți
|
|
przejście do nowych zadań (grozi niezamknięcirm projektu), duże projekty dzielone na fazy (każda oddzielnym projektem), pełna realizacja projektu (maksymalna korzyść, porównanie z kosztami, zwrot z inwestycji, sprawdzenie procedury wyboru projektów)
|
|
|
co utrudnia zamknięcie projektu începe să înveți
|
|
1. brak szczegółowej listy działań w projekcie 2. przenirsienie członków do nowych zadań 3. spadek motywacji (chęć przydziału do innych działań) 4. relqcjd nieformalne (chęć kontynuacji) 5. klienci nie chcą doprecyzowania szczegółów projektu
|
|
|
wczesne przygotowania do zamknięcia projektu începe să înveți
|
|
1. opisanie celów i wskazanie miar oceny 2. lista czynności do zamknięcia projektu 3. włączenie działań zamknięcia do planu (wbs)
|
|
|
dlaczego warto dopingować zespół przed końcem începe să înveți
|
|
1. wzrost koncentracji zespołu na ukończeniu zadań, a nie celów 2. odbiorcy tracą zainteresowanie 3. trzeba skoordynować działania kluczowych jnteresariuszy
|
|
|
co robić aby dopingować zespół przy mecie începe să înveți
|
|
1 przypominać o wartości i wadze rezultatów projektu 2. zwoływać zespół i upewniać się o zaangażowaniu 3. monitorowqć końcowe działania i dawać info zwrotne 4. kierownik dostępny dla każdego
|
|
|
kwestie organizacyjne zamknięcia projektu începe să înveți
|
|
1. zdobycie potwierdzeń 2. uregulowanie transakcji 3. zamknięcie kont
|
|
|
co robić w trakcie przechodzenia członków do nowych zadań începe să înveți
|
|
1. docenić ich i udokumentować wkład 2. pomóc im w przejściu do nowych obowiązków 3. ogłosić w organizacji ze projekt się skończył 4. poiformowanie zaangażowanych k faktycznych rezultatach ich pracy
|
|
|
începe să înveți
|
|
uniwersalne praktyki zarządzania do użycia w większości projektów, które uważa się za użyteczne i wartościowe
|
|
|
grupy procesów zamykania wg struktury procesów zarządzania projektami începe să înveți
|
|
zarządzanie integracją w projekcie, zamówieniami
|
|
|
începe să înveți
|
|
koncentracja na działaniach zarządczych i procesach decyzyjnych
|
|
|
podprocesy zamknięcia projektu începe să înveți
|
|
przygotowanie projektu do zamknięcia, określenie działań następczych, przegląd oceniający
|
|
|
kroki w zamykaniu projektu începe să înveți
|
|
1. sprawdzenie czy wszystko jest dostarczone odbiorcy i zaakceptowane,2. sporządzić listę wszystkich działań do podjęcia eksploatacji i utrzymania 3. zaplanować ocenę produktów projektu 4. raport
|
|
|
pryncypia (fundamenty) zamykania projektu începe să înveți
|
|
ciągłość biznesowa (sprawdzanie czy będzie się dało zamknąć w przypadku utraty sensu projektu), korzystanie z doświadczeń
|
|
|
începe să înveți
|
|
dostarczenie wsparcia metodycznego w zakresie wdrożenia struktury, procesów, wskazówek i technik.
|
|
|
zarządzanie harmonogramem i budżetem începe să înveți
|
|
powinno być spotkanie zamykające projekt formalnie, przegląd wyników działalności każdego i rozwiązuje zespół
|
|
|
co jest ważne w zamykaniu projektów unijnych începe să înveți
|
|
czy wydatki poniesione są prawidłowo, finanse rozliczone, praca udokumentowana, czy projekt jest dobrze oznaczony,
|
|
|
jak dobrze oznaczyć projekt (informacje i promocja w projekcie) începe să înveți
|
|
znak uni, nazwa funduszu i instytucji która udzieliła wsparcia, plakat albo tablica
|
|
|
începe să înveți
|
|
czas w którym trzeba utrzymać efekty projektu które zadeklarowano w wniosku o dofinansowanie
|
|
|
începe să înveți
|
|
na zakończenie projektu-każdy projekt, conajmniej raz (na końcu), z informacją dla beneficjenta, na miejscu realizacji/ beneficjent jest zobowiązany dać wszytskie dokumenty
|
|
|
începe să înveți
|
|
w trakcie realizacji, prowadzona i dokumentowana tak samo jak planowa ale instytucja zarządzająca nie musi informować, można spodziewać się niezapowiedzianych wizyt monitorujących
|
|
|
începe să înveți
|
|
weryfikacja wniosków o płatność, kontrola w miejscu pracy, krzyżowa (kilka projektów), trwałości projektu (po realizacji projektu)
|
|
|
începe să înveți
|
|
sprawdza czy działania przyniosły spodziewany skutek/określa czy doprowadzono do spodziewanych rezulatatów
|
|
|
funkcje ewaluacji projektu începe să înveți
|
|
konklizywna (podsumowanie efektów działań), formatywna (poprawa jakości bieżących działań), społeczno-polityczna (motywacja do zaangażowania/uspołeczenienie przedsięwzięcia)
|
|
|
kryteria ewaluacji projektu începe să înveți
|
|
zgodność(celów z potrzebami)/wydajność/skuteczność/trwałość/użyteczność
|
|
|
dodatkowe kryteria ewaluacji projektu ue începe să înveți
|
|
spójność(nieywkluczanie sie celów oraz polityki ue)/wartość dodana(niezamierzone efekty)/wpływ/przejrzystość/akceptacja
|
|
|
rodzaje ewaluacji projektu începe să înveți
|
|
ex ante(ocena przed rozpoczęciem-sprawdzenie logiki interwencji), mid term(sprawdzanie w połowie wskaźników rezulatat), ongoing (bieżące problemy), end-of-project, ex post(po projekcie-trwałość rezulatatów)
|
|
|
începe să înveți
|
|
formalne sesje podczas zamknięcia, dokumentacja wniosków na każdym etapie, powtarzanie elementów pozytywnych i zapobieganie negatywnych, udokumentować wszystko
|
|
|
începe să înveți
|
|
dziennik wniosków do wrócenia później, ważny element, przechowywany dla dostępu do planowania przyszłych projektów
|
|
|
sposoby zbierania lessons learned începe să înveți
|
|
na gorąco (po sytuacji), raportowanie (centralna baza z tagami)
|
|
|
lista dobrych praktyk lessons learned începe să înveți
|
|
zbierać wszutskie doświadczenia, szybko info zwrotne, dokumentuj, udostępniaj, ponownie wykorzystuj, zaangażuj interesariuszy, zbiegaj o opinie, analizuj info, buduj know-how
|
|
|
începe să înveți
|
|
regularne zbierania 'lekcji projektowych', szereg sposobów angażowania całego zespołu, wiedzą i doświadczenia na bieżąco
|
|
|
narzędzia agile retrospective începe să înveți
|
|
zacząć->więcdj->mniej->nie robić->zostawić
|
|
|
începe să înveți
|
|
levrage(czego nie ma a by się chciało), like (co nam się podobało), lacked (czego zabrałko) learned (co wynieśliśmy)
|
|
|
kaizen w stanowisku pracy începe să înveți
|
|
1. selekcja (usuwanie rzeczy zbędnych)2. systematyka (odpowiednią rzecz, we właściwym miejscu w dobrym czasie)3. sprzątanie 4. standaryzacja 5. samodyscypilna
|
|
|
10 zasad kaizen dla projektów începe să înveți
|
|
1. problem=możliwość(nauka nowego)2.5 why3. pomysły od każdego 4. myśl nad rozwiązaniami możliwymi(nie ideał) 5. koniec z statusem quo 6. bez wymówek 7. wybieraj proste, nie idealne8. spryt zamiast kasy9. naprawiaj błędy na bieżąco10. nie kończ ulepszeń
|
|
|
începe să înveți
|
|
marnotractwo, dzielone na 2 typu-1: marnotractwo potrzebne z reguły przez technologię, 2: to co można wyleliminować-
|
|
|
începe să înveți
|
|
marnotractwo ma 8 typi: nadprodukcja, zapasy, wady jakościowe, oczekiwania, nadmierne przetwarzanie, transport, zbędny ruch, nieużyty potencjał pracowników
|
|
|