Întrebare                    | 
                
                    Răspuns                    | 
            
        
        | 
     începe să înveți
 | 
 | 
      najmniejsza jednostka porozumiewania się; grupa wyrazów powiązanych ze sobą pod względem logicznym i gramatycznym stanowiąca zamkniętą całość.   
 | 
 | 
 | 
      co trzeba zrobić żeby ustalić rodzaj wypowiedzenia?    începe să înveți
 | 
 | 
      sprawdzić czy zawiera orzeczenie.   
 | 
 | 
 | 
      jak dzielimy wypowiedzenia?    începe să înveți
 | 
 | 
      równoważnik zdania, zdanie   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      zdanie złożone, zdanie pojedyncze   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      zdanie złożone współrzędnie, zdanie złożone podrzędnie   
 | 
 | 
 | 
      kiedy stawiasz przecinek w zdaniu pojedynczym?    începe să înveți
 | 
 | 
      między jednorodnymi częściami o znaczeniu przeciwstawnym; po powtórzonym spójniku; jednorodne zdania są względem siebie równorzędne znaczeniowo; przed wyrazami użytymi w wołaczu.   
 | 
 | 
 | 
      budowa zdania pojedynczego    începe să înveți
 | 
 | 
      przydawka, podmiot, okolicznik, orzeczenie, dopełnienie   
 | 
 | 
 | 
      przydawka odpowiada na pytania    începe să înveți
 | 
 | 
      jaki? który? czyj? ile? czego? z czego?   
 | 
 | 
 | 
      podmiot odpowiada na pytania    începe să înveți
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      okolicznik odpowiada na pytania    începe să înveți
 | 
 | 
      jak? gdzie? kiedy? po co? dlaczego?   
 | 
 | 
 | 
      orzeczenie odpowiada na pytania    începe să înveți
 | 
 | 
      wszystkich przypadków bez Mianownika i Wołacza, czyli: kogo? czego? komu? czemu? kogo? co? kim? czym? o kim? o czym?   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      najważniejszym składnikiem zdania; nazywa czynności i stany podmiotu, zazwyczaj jest wyrażone CZASOWNIKIEM W FORMIE OSOBOWEJ.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      nazywa wykonawcę czynności lub kogoś (coś) o kogo stanie się informuje, najczęściej wyrażony zaimkiem w mianowniku lub rzeczownikiem.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      dostarcza informacji o czynności, jest OKREŚLENIEM CZASOWNIKA. Wyrażone ZAIMKIEM W PRZYPADKU ZALEŻNYM.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      nazywa sposób wykonywania czynności. Jest OKREŚLENIEM CZASOWNIKA. Wyrażony PRZYSŁÓWKIEM lub WYRAŻENIEM PRZYIMKOWYM.   
 | 
 | 
 | 
      zdanie złożone współrzędnie    începe să înveți
 | 
 | 
      składa się z dwóch orzeczeń, zbudowanie co najmniej z 2 zdań składowych. Zdania składowe są względem siebie równorzędne.   
 | 
 | 
 | 
      zdanie złożone podrzędnie    începe să înveți
 | 
 | 
      zdania składowe nie są względem siebie równorzędne, tzn. jedno dopełnia i rozbudowuje informacje drugiego i jest w stosunku niego podrzędne.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      wyrażony rzeczownikiem lub zaimkiem w mianowniku; np.: Joanna jest dzisiaj w szkole. (kto? Joanna)   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      wyrażony rzeczownikiem lub zaimkiem w dopełniaczu; np.: Dwóch kolegów rozebrało lalkę.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      nie jest nazwany, ale z formy gramatycznej orzeczenia lub kontekstu możemy się domyślić, np.: Był dzisiaj w barze. (on)   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      nie ma podmiotu, nie można się domyślić na podstawie formy orzeczenia i nie jest ważne kto jest wykonawcą czynności; np.: Warto się uczyć.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      wyrażone czasownikiem (najczęściej w formie osobowej; np.: uczy się.   
 | 
 | 
 | 
| 
     începe să înveți
 | 
 | 
      składa się z czasownika posiłkowego (łącznika) i tzw. orzecznika; np. Marianna jest uczennicą warszawskiego liceum.(jest uczennicą- łącznik, orzecznik)   
 | 
 | 
 |